El Parque de la Estación fue sede de la instancia jurisdiccional de la Feria de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología, que reunió a más de 8.000 estudiantes y 200 proyectos de escuelas porteñas. Durante cuatro jornadas se evaluaron propuestas con criterios de originalidad, fundamentación, impacto comunitario y vínculo con contenidos curriculares. El resultado dejó 40 menciones especiales y 17 proyectos seleccionados para representar a la Ciudad en la instancia nacional que se desarrollará en San Luis, Córdoba y Jujuy.
La Feria es un espacio que cada año permite compartir experiencias y poner en común distintas formas de aprender y resolver problemas. Más de 300 escuelas participaron en esta edición, con proyectos que abarcan desde el nivel inicial hasta la educación técnica y artística. La exposición oral de los estudiantes fue parte central de la evaluación, junto con el proceso de trabajo y la pertinencia de las propuestas.
Entre los proyectos elegidos figuran “¿Podemos pensar como robots?” del Colegio La Salle, que acerca el pensamiento computacional mediante actividades lógicas y programación; “Intuición o cálculo” de la Técnica Nº 36, que aplica cálculo diferencial a viviendas sostenibles; y “Guardianes de los glaciares” del Instituto Dulcísimo Nombre de Jesús, que combina salidas de campo y producción digital para concientizar sobre áreas protegidas.
También fueron seleccionados “Detective de alimentos” de la Primaria Nº 6, que investiga el maní y la alergia alimentaria; “Geometría en escena” de la ESEA en Danza, que traduce secuencias corporales en trayectorias geométricas; y “Estamos ganando” de la Media Nº 2, que analiza censura y memoria durante la dictadura con dispositivos analógicos y podcast.
Otros proyectos destacados son “Sensepad” del Instituto Nuestra Señora de Fátima, dispositivo accesible para personas con discapacidad visual; “Agua a-Caba” de la Técnica Nº 3, que estudia riesgo hídrico urbano con cartografía digital y prototipos 3D; y “Fonix” de la Técnica Nº 1 Otto Krause, videojuego educativo para detectar habilidades lectoras.
La diversidad de propuestas incluye además exploraciones artísticas como “Entre líneas y puntos” del Jardín Integral Nº 14, que trabaja patrones visuales y geométricos; “La identidad de lo invisible” de la Primaria Nº 21, que crea microteatro Lambe Lambe sobre memoria e identidad; y “Foley en movimiento” de la ESEA en Danza, que indaga en la física del sonido aplicada a la danza contemporánea.
La selección refleja la amplitud de temas abordados: desde el análisis químico capilar en “La ciencia detrás del cabello” hasta la accesibilidad del folclore para personas sordas en “Hasta quedarnos sin tradición”. También aparecen proyectos vinculados al deporte, como “Dentro del área del gol”, que integra comprensión de textos y resolución matemática a partir de situaciones futbolísticas, y “Rover telecomando” de la Técnica Nº 28, que diseña un vehículo todoterreno para exploración y rescate.
La instancia nacional será una oportunidad para que estudiantes y docentes porteños compartan sus trabajos con pares de todo el país y muestren cómo la educación puede articular ciencia, arte y tecnología en proyectos con impacto real en la comunidad.
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