![\"manual_mexico\"](\"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/manual_mexico.jpg\/\")
<\/a>Aplicable, por su contenido y \u00a0con grandes posibilidades, en la Ciudad de Buenos Aires, encontramos que en M\u00e9xico existe en el campo universitario, un libro para consulta docente destinado a orientar sobre muchos aspectos referidos a la integraci\u00f3n. Se llama \u201cMANUAL PARA LA INTEGRACI\u00d3N DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACI\u00d3N SUPERIOR\u201d y est\u00e1 recopilado por la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades e Instituciones de Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\nEl Manual remarca que \u201cen el \u00e1mbito educativo, el tema de la inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad reviste especial importancia para hacer realidad la integraci\u00f3n social de cualquier pa\u00eds\u201d. En la Argentina vivimos a\u00fan en una etapa inicial de integraci\u00f3n, ya que todav\u00eda estamos peleando, por ejemplo, por rampas.<\/p>\n
El Manual Universitario mexicano para la integraci\u00f3n coincide con nuestra idea y lo dice de otro modo: \u201cLos cambios f\u00edsicos realizados en nuestras instalaciones son importantes pero ser\u00e1n de mayor trascendencia los cambios de actitud de los miembros de la comunidad educativa para que apoyen, con responsabilidad y compromiso, a quienes buscan la superaci\u00f3n para ser mejores ciudadanos.\u201d<\/p>\n
Instalaciones, cuestiones f\u00edsicas, tecnolog\u00eda de ayuda, aparatos, hardware de apoyo para el confort de las personas con discapacidad son aspectos que deben ser una consecuencia de nuestra conciencia. Una sociedad que tiende a integrar, debe primero estar convencida de que desea integrar<\/p>\n
El segundo punto que brilla en la presentaci\u00f3n del libro universitario es la certeza del sentido com\u00fan que lo rodea: El responsable de la Oficina de Representaci\u00f3n para la Promoci\u00f3n e Integraci\u00f3n Social para Personas con Discapacidad del Gobierno de M\u00e9xico, Ing. Victor Flores lo dice sin miedos: \u201cAl tratarse de un manual, producto de las experiencias de muchas personas, con y sin discapacidad, nos permite ver la inclusi\u00f3n educativa a nivel superior, m\u00e1s como un reto que como un serio problema\u201d.<\/p>\n
Esto quiere decir que los profesores futuros s\u00f3lo necesitar\u00e1n leerlo para saber exactamente c\u00f3mo actuar, ya que las experiencias m\u00e1s aleccionadoras, est\u00e1n registradas, por lo tanto, no hay de qu\u00e9 preocuparse, sino de ocuparse.<\/p>\n
Finalmente, el ep\u00edgrafe. Esa frase que suele aparecer casi siempre a modo de complemento del t\u00edtulo, casi siempre en p\u00e1gina 5 junto a la dedicatoria. Ese ep\u00edgrafe hace referencia a una frase que el libro considera pronunciada por un nativo americano desconocido, Dice: \u201c\u2026Alguien hizo un c\u00edrculo para dejarme fuera, yo hice uno m\u00e1s grande para incluirlos a todos\u2026\u201d. Nos sentimos parte de esa idea.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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