{"id":636331,"date":"2022-08-09T06:50:00","date_gmt":"2022-08-09T09:50:00","guid":{"rendered":"http:\/\/diario5.com.ar\/?p=636331"},"modified":"2022-11-23T15:29:20","modified_gmt":"2022-11-23T18:29:20","slug":"636331","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/636331\/","title":{"rendered":"Necesidades, objetivos e ideales"},"content":{"rendered":"

En el D\u00eda de la Educaci\u00f3n Especial, revisamos algunos est\u00e1ndares que indican la altura de la vara a enfrentar en cada salto que la sociedad aspire a dar en materia de mejorar el nivel de vida de las personas con discapacidad.<\/h2>

\"\"<\/p>\n

Los ideales m\u00e1s altos en educaci\u00f3n especial son perseguidos, vocacionalmente, por la totalidad de las instituciones -p\u00fablicas y privadas- que se dedican a tan ennoblecedor prop\u00f3sito. En esta recordaci\u00f3n de la fecha destinada a la actividad, s\u00f3lo pondremos de relieve los elementos que en el mundo entero se aplican para obtener el mejor resultado posible.<\/p>\n

La metas m\u00e1s esperables pasan por que los estudiantes con discapacidades que requieren servicios de educaci\u00f3n especial deben acceder a Programas de Educaci\u00f3n Individualizados (PEI) y sus padres o tutores puedan y deban acceder con facilidad a informaci\u00f3n sobre los intereses, las fortalezas, las necesidades, las metas y el programa educativo de sus hijos.<\/p>\n

El Estado debe garantizar una Educaci\u00f3n P\u00fablica Gratuita y Apropiada en el Ambiente Menos Restrictivo que se pueda lograr.<\/p>\n

Se considera importante que se establezca una gu\u00eda familiar de servicios de la educaci\u00f3n especial para ni\u00f1os en edad escolar y se lo deje disponible en Internet, especialmente si se trata de que una familia est\u00e9 necesitada de alg\u00fan cambio de escuela. Y m\u00e1s a\u00fan si ese cambio exige urgencia.<\/p>\n

En el ideal\u00edsimo caso de las instituciones que incorporan alumnos sin restricciones, los estudiantes con discapacidades deben participar en los mismos procesos de admisi\u00f3n que sus compa\u00f1eros sin discapacidades. De no ser que la escuela en cuesti\u00f3n tenga la posibilidad de sumar ambos alumnados, el Estado debe considerar la unificaci\u00f3n, tanto en escuela a nivel nacional, como provinciales y municipales. Un buen ejemplo son las leyes de la Ciudad de Nueva York, en los estados Unidos, en la que todas las escuelas atienden a estudiantes con discapacidades. Eso es porque est\u00e1 legalizado que la educaci\u00f3n especial no es una clase o un lugar. M\u00e1s bien -dice la descripci\u00f3n de la autoridad educativa neoyorquina- describe una amplia gama de servicios que se pueden proporcionar en una variedad de entornos escolares.<\/p>\n

La cobertura del servicio de Educaci\u00f3n Especial debe esta tan expandida y desarrollada que los estudiantes enrolados en estos programas puedan asistir a las escuelas o colegios de su propia zona o distrito. Es aconsejable que se establezca un equipo que realice evaluaciones para determinar qu\u00e9 entorno escolar apoyar\u00e1 mejor a cada alumno para alcanzar sus metas acad\u00e9micas.<\/p>\n

El sistema debe estar tan aceita como para que siempre y sin la m\u00ednima excepci\u00f3n se deba considerar y dar por descontado que el personal de las escuelas est\u00e1 capacitado para desarrollar Programas de Educaci\u00f3n Individualizados de alta calidad, diferenciar los aspectos educativos de los estudiantes y sus necesidades y crear clima de encuentro para que los estudiantes con y sin discapacidades comparten un alto porcentual de las actividades de una comunidad escolar.<\/p>\n

Del mismo modo que en una instituci\u00f3n se establecen normas y recomendaciones a los padres de los ni\u00f1os con discapacidades, debe regir una equivalencia con los padres de los alumnos que compartir\u00e1n con ellos parte de la vida escolar, por lo que es fundamental advertir e invitar a la comprensi\u00f3n por parte de los padres de los chico incorporados al r\u00e9gimen de Educaci\u00f3n general, que sus hijos ser\u00e1 educados en los mismos salones de clases que sus compa\u00f1eros con discapacidades. Luego, los especialistas ver\u00e1n cu\u00e1ndo es necesario agregar servicios diferenciales, como fisioterapia u otra asistencia para alguno de los chico y definir si es posible realizarlo en el sal\u00f3n de clases o en un lugar separado.<\/p>\n

Est\u00e1 comprobado que la mejor manera de ejercer la docencia con todos los alumnos integrados es que un maestro de educaci\u00f3n especial trabaje con el maestro del aula de educaci\u00f3n general para brindar apoyo en los casos especiales donde los alumnos con discapacidad lo requieran.<\/p>\n

A su vez, siempre hay tomar en cuenta las pr\u00e1cticas o entrenamientos educativos de todo tipo, por lo que se recomienda que un maestro de educaci\u00f3n especial brinde instrucci\u00f3n especialmente dise\u00f1ada a tiempo parcial a un grupo de hasta ocho chicos. Esto puede ser en el sal\u00f3n de clases de educaci\u00f3n general o en alg\u00fan otro lugar de la escuela.<\/p>\n

Otra de las recomendaciones que se observa en varios sistemas de Educaci\u00f3n Especial establecidos en varios pa\u00edses de mundo es que los Servicios integrados de co-ense\u00f1anza (a tiempo completo o parcial) es que no m\u00e1s de 12 (o 40 por ciento) de los estudiantes de la clase pueden tener un Programa de Educaci\u00f3n Individualizado, debido a la gran atenci\u00f3n que requerir\u00e1 en el docente especial que asiste a los chicos en el aprendizaje de la clase brindada por el maestro titular del grado o un profesor de alguna materia espec\u00edfica.<\/p>\n

Finalmente, es absolutamente importante la capacitaci\u00f3n de todo el personal No Docente (Nodocente) que tratar\u00e1 con el grupo de alumnos que re\u00fane tanto a los chicos que tiene alguna discapacidad con aquellos que no la tienen. Todos deben estar preparados para la asistencia de estos alumnos en todo momento, mientras se encuentre dentro de las instalaciones de la escuela y velar, tambi\u00e9n, por acciones seguras de ellos en las inmediaciones de la instituci\u00f3n, avisar a las autoridades sobre problemas de servicios, veredas rotas, sem\u00e1foros, iluminaci\u00f3n y todo lo que asegure accesibilidad plena y el mayor confort lograble para los alumnos en su ingreso y retiro de la instituci\u00f3n educativa.
\n
\n
\n\"Necesidades,<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>\n

\"Necesidades,<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En el D\u00eda de la Educaci\u00f3n Especial, revisamos algunos est\u00e1ndares que indican la altura de la vara a enfrentar en cada salto que la sociedad aspire a dar en materia de mejorar el nivel de vida de las personas con discapacidad. Los ideales m\u00e1s altos en educaci\u00f3n especial son perseguidos, vocacionalmente, por la totalidad de […]<\/p>","protected":false},"author":18,"featured_media":661642,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4,26,56],"tags":[],"series":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/636331"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=636331"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/636331\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":661643,"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/636331\/revisions\/661643"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/661642"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=636331"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=636331"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=636331"},{"taxonomy":"series","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/wp-json\/wp\/v2\/series?post=636331"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}