{"id":603653,"date":"2018-02-14T07:15:23","date_gmt":"2018-02-14T10:15:23","guid":{"rendered":"http:\/\/diario5.com.ar\/?p=603653"},"modified":"2018-02-12T16:23:19","modified_gmt":"2018-02-12T19:23:19","slug":"un-eslogan-no-puede-identificar-un-plan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diario5.com.ar\/es\/un-eslogan-no-puede-identificar-un-plan\/","title":{"rendered":"Un eslogan no puede identificar un plan"},"content":{"rendered":"

<\/h2>
Habr\u00e1 que seguir busc\u00e1ndo caminos. Si no, habr\u00e1 pa\u00eds berreta por siglos.<\/figcaption><\/figure>\n

El error radica en la expresi\u00f3n \u00abLa Secundaria del Futuro\u00bb. Al aplicar nombres que establezcan institucionalidad, tanto en lo cultural, con sus \u00e1reas m\u00e1s directas -las artes todas y las industrias culturales- como en lo educativo, lo cient\u00edfico o lo diplom\u00e1tico, no pueden tener un eslogan cumpliendo el rol de la propia identidad del ente, organismo, programa o plan de trabajo. Se puede decir, por ejemplo -y apelando a la\u00a0execrable vanidad pol\u00edtica a\u00fan reinante en buena parte del planeta- \u00abSistema Educativo Allo. La secundaria para ser buen periodista\u00bb.<\/p>\n

Si -como se dice y se escucha decir en todos los \u00e1mbitos que rodean a la Educaci\u00f3n- la\u00a0Ciudad\u00a0quiere aplicar el programa Secundaria del Futuro, aparentemente desde marzo en 19 escuelas piloto, si existe un rechazo de orden pol\u00edtico, es l\u00f3gico que se produzca uno mucho mayor por el nombre ostentoso, poco pol\u00edtico y -100 a 1 en las apuestas- emanado de un cr\u00e1neo pol\u00edtico sin el m\u00e1s m\u00ednimo tacto, casi con m\u00e1s ganas de enfrentar la pol\u00e9mica general que de querer que su plan gane la contienda.<\/p>\n

\"De
Se necesitan m\u00e1s argentinos con capacidad mediadora entre los poderes y los representantes de las bases que hacen notar las necesidades grupales.<\/figcaption><\/figure>\n

Una vez superado este silenciado problema, veremos qu\u00e9 sucede con esta \u00abSecundaria del Futuro\u00bb, por la que los asesores tutelares dicen que\u00a0la informaci\u00f3n que ofrece el Ministerio de Educaci\u00f3n es insuficiente y falta de veracidad.<\/p>\n

Las cr\u00f3nicas dan cuenta de que cuando hubo tomas, los alumnos pretend\u00edan que el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Ciudad\u00a0informara detalles de la reforma educativa. M\u00e1s all\u00e1 de las formas, cuya discusi\u00f3n debe ser planteada en otro \u00e1mbito, en los tiempos que corren, la incertidumbre acerca de qu\u00e9 y c\u00f3mo se va a ense\u00f1ar y aprender, bien amerita una reunioncita como para decir: \u00abmuchachos, a partir de ahora hay que estudiar el comportamiento de los caranchos, por si nos convertimos en tales hacia el Siglo XXII\u00bb.<\/p>\n

Los asesores tutelares<\/strong><\/p>\n

\"Discutible,
Hay que hacer ambas cosas: trabajar hoy con lo que hay y proyectar con criterio acordado.<\/figcaption><\/figure>\n

En la Educaci\u00f3n, desde el advenimiento definitivo de la Democracia, permanentemente hay quejas y hay contraquejas en pos de los sistemas educativos que, gane quien gane en las discusiones, siempre, indefectiblemente, termin\u00f3 dejando saldo negativo. A veces, hemos empeorado en cuanto a la capacidad de comprender texto por parte de millones de alumnos, otras por comprobar que matem\u00e1ticamente, millones de alumnos tardan 4 a\u00f1os m\u00e1s de lo habitual en comprender ciertas cuentas b\u00e1sicas y otras por comprobar que, tecnol\u00f3gicamente hablando, la inmensa mayor\u00eda de los argentinos de las nuevas generaciones no saben absolutamente nada del universo digital, inform\u00e1tico y conectivo, m\u00e1s all\u00e1 de las m\u00ednimas e indestacables capacidades que cualquiera tiene para operar los programas y apps en los actuales dispositivos, que dejan todo preparado para que cualquier fierita lo domine.<\/p>\n

El documento presentado por los asesores tutelares\u00a0Mabel L\u00f3pez Oliva y\u00a0\u00a0Gustavo Moreno\u00a0a la jueza Cecilia Molica Lourido, pide un an\u00e1lisis sobre de\u00b4qu\u00e9 se trata la reforma. En noviembre hubo una medida cautelar. En esa instancia, la Sala II de la C\u00e1mara de Apelaciones en lo Contencioso Administrativo y Tributario orden\u00f3 una mesa de trabajo con estudiantes, padres y docentes. El grupo\u00a0comenz\u00f3 a operar el 27 de diciembre de 2017 con la veedur\u00eda del juzgado. como resultado, se consideraron razonables de los pedidos de los estudiantes secundarios. Luego, el el Ministerio de Educaci\u00f3n neg\u00f3 el requerimiento del Ministerio P\u00fablico Tutelar de informaci\u00f3n referida a\u00a0las 10 escuelas piloto para implementar la reforma.<\/p>\n

La discusi\u00f3n sigue y hay que ponerse de acuerdo lo antes posible. Una odiosa pero reveladora comparaci\u00f3n: mientras en la Argentina se busca entender cu\u00e1l es la Secundaria del Futuro, en Estonia, hace m\u00e1s de una d\u00e9cada se estableci\u00f3 que los alumnos del 1er grado de la primaria ya aprendan c\u00f3digo de programaci\u00f3n inform\u00e1tica y de internet. \u00bfQuer\u00e9’ futuro, quer\u00e9’?<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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